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拒绝成为自我的“差评师”

时间:2020-4-19 10:50:41 来源:名言网 

  一个同事找到我,要和我说说心里话。我听后十分开心,因为这对我而言是求之不得的事。她说,今年是她参加工作的第十个年头,回首来路,憾迹斑斑。她做班主任,工作繁忙,压力巨大;孩子尚小,无人援手感恩励志;她也曾有过万丈雄心,但是,慢慢地,庸常的生活之水就将她那棱角分明的理想磨成了卵石。她为这十年的庸碌无为懊恼,也为下一个十年会将自己带向何方而惶惑。她问我:您说,我该怎样获得一种存在感呢?

  我想,不管她能否获得自己意欲追寻的存在感,她可贵的反省,已经是在向昨天那个得到了差评的自我宣战了,这本身就是朝自我救赎迈出的伟大一步;然而,十年的光阴,埋殡起来毕竟不是一件轻松的事,那种颓靡懊丧,那种焚心烹骨我在为她的觉醒欢悦的同时,也为她给自己入职十年打出的差评而叹惋。

  在我看来,每个教师的面前都摆着两种事紧急事,紧要事。紧急事是眼下就要接受评价的事:备课、上课、赛课;紧要事是滞后接受评价的事:成长、成就、成功。笼统说来,前者逼着我们牺牲,后者逼着我们自救;前者是成全他人,后者是成全自我。有人可能要悲鸣了:这不存心要撕裂我们吗?其实,牺牲与自救,成全他人与成全自我是相辅相成的关系,瞧,孔夫子一语就说穿了:己欲立而立人,己欲达而达人。注意,这里的己欲很重要。想想看,一个连自己的立和达都不在意的人,怎么可能尽心竭力地去立人达人?正因为如此,朱永新先生提倡教师过一种幸福完整的教育生活。我以为幸福完整亦可理解为一种完整的幸福,不仅要幸福他人,也要幸福自我。

  有时候,我的同行们喜欢拿牺牲做不能自救的托词我光忙学生了,哪有时间忙自己?须知,这说法恰似一块遮不住羞的遮羞布,它暴露了说话人对自我平庸状态的一种逃避不及的抓狂。

  我曾经带领我校全体中层去丰润岔河中学考察学习。那是一所极普通的镇中,50多名教师,却出了30多本书。我们当中有一位中层激动地跟我说:咱们也可以给老师们出书啊!我说:好主意!不过,哪个老师手中有可以凑够一本书的东西呢?她建议道:我们可以按教研组出书啊!同教研组的老师们把论文凑到一起,肯定能凑成一本书!这时候,岔河中学的崔小英老师忍不住插话道:我们校长坚决反对凑书!两口子都不可以凑到一起出书,作者必须是单个人!我回头问我们那个中层:你能琢磨透他们校长的良苦用心吗?在某些时候,最亲密的人都帮不上你。精神的成长,纯属个体事件。

  持续贡献,这是我无比挚爱的一个词。上帝给了每个人足够多的时间让你去圆梦,只要你肯于用针尖去一点点挑土,绝不轻言放弃,你就有收获一座山峰的机缘。

  西西弗斯每天推着巨石上山,当他费尽千辛万苦将巨石推向山顶,巨石都会不可阻挡地滚落。这种徒劳无功的劳作,确乎是一种最为诛心的惩罚。但是,即便是这种毫无诗意可言的乏味劳作,西西弗斯都能从中找到无穷乐趣快推、慢推,左推、右推每一次征服带给他的喜悦都是足金的,都是迥异于前的。我想,回首往事,西西弗斯绝不可能给自己的昨天差评。

  我总用这段话跟同仁共勉名人的幽默:要让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉,不要让明天那个自己抱怨今天这个自己的慵懒。我作词的《开一学子志气歌》中有这样一个句子:人人生来性本懒,犯懒犯成虫一条。人人都有惰性,顺从惰性,我们的人生必将一事无成。

  拒绝成为自我的差评师你做到了吗?